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加强宣传 规范管理 以考促教 不断提升计算机信息高新技术考试的影响力

 

加强宣传,规范管理,以考促教

不断提升计算机信息高新技术考试的影响力

73-049计算机信息高新技术考试站

    73-049计算机信息高新技术考试站自2006年4月20日经甘肃省职业技能鉴定指导中心考察,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心批准,兰州城市建设学校承建,开展办公软件应用技能模块(操做员)、数据库应用技能模块(数据库操作员)、计算机辅助设计(绘图员)、图形图像应用技术(图像制作员)、微型计算机安装调试维修技能模块(微机系统维修员)等五个模块的全国计算机信息高新技术考试。        

    自建站以来,我们不断加强硬件设施建设,更新设备,努力为考生提供良好的考试环境,为高新技术考试提供有力的保障。截至目前,考试站可供培训和考试的计算机达到450台,教室全部采用多媒体投影系统进行教学,充分满足了日常培训和考试的需要,并于2009年建立了ATA智能化考试机房,对计算机辅助设计(AUTOCAD平台)模块实行智能化考试。为了确保培训和考试,学校还不断加强考试模块师资的培训,现有计算机高新技术考试考评员7名,我们经常督促考评员加强各类业务学习,提高业务素质,所有考评员都能够积极执行省指导中心下发的“执行考务任务通知书”,认真完成考评任务,主要做了以下几个方面的工作:

    一、健全机构,加强领导,考试工作顺利开展

    学校领导高度重视计算机信息高新技术考试工作,建站初期,就结合工作实际召开专题会议,明确了全校计算机信息高新技术考试的管理单位为学校成教部。在这些年的实际工作过程中,已形成了规范的工作程序,具体由成教部组织考生报名和考务管理,计算机中心负责培训的考试运作机制。为保持该项考试在全校范围内推广计算机信息高新技术考试,我们实行教学课程与职业资格证书相结合的管理制度,使学生多增加一项技能和一本就业通行证。

    二、加强管理,完善制度,考试体系逐步建立

    我站从一开始就树立了“一切为了考生”的思想,强调服务意识,根据全国计算机信息高新技术考试制度,结合我站的实际情况建立健全了各项管理制度,规范了考试站工作人员的管理,为考试提供公开、公平、公正的考试平台,充分展现了高新技术考试的权威性和规范性。在具体实施过程中,用“质量第一”的思想规范考试工作程序,细化考评工作,责任到人,主要分为考前宣传和报名、考试前的技术准备、组织考试、考试后的结果处理、办理证书等五个过程。在考前由专门人员进行宣传、负责报名、填写有关报表、发放准考证,力争做到服务好每一位考生;在考试中,要求参与考试的工作人员严格执行考试纪律,严格考试程序,为考生提供一个平等的竞争平台,确保了考试的进行;在考后做到及时上报智能化考试数据,及时公布考试成绩;做好考试资料的归档工作;最后都要认真总结每次考试的经验和不足。

    三、宣传有力,措施得当,不断提升考试的影响力

    为了让更多师生了解计算机信息高新技术考试项目,我站采取了多种宣传措施:1、在学校公告栏张贴“全国计算机信息高新技术考试”项目的宣传海报和培训通知;2、编制印刷了报考简章,安排专人利用课间和晚自习时间深入班级将简章发到学生手中,并就考试项目的特点、要求、证书作用和报考优惠政策向每位学生进行耐心讲解,动员其积极报考;3、通过班主任利用班会时间宣传,让更多的学生了解计算机信息高新技术考试项目具有内容实用、试题公开、随即抽题、随培随考等特点和优势。通过以上措施,使学生及老师对计算机信息高新技术考试有了更深入的了解,使我站报考人数在短时间有了新的突破。

    四、更新教学内容,完善课程体系,提高学生操作能力

    计算机信息技术的发展日新月异,培养新一代复合型技能人才,教学内容必须随着计算机技术的发展不断修订和完善,以满足社会的需要。课程的设置可以从以下三个方面来确定:一是计算机基础课程。让学生掌握计算机基础知识和技能,包括办公软件应用模块的熟练运用、了解和掌握网络知识、多媒体以及互联网的使用常识。二是计算机技术课程。让学生掌握基础的硬、软件技术,包括硬件的选购、配置计算机安装调试等模块的学习与训练。三是计算机应用能力课程。让学生掌握数据库的操作和管理方法,熟练掌握各模块的运用,具备初步设计应用软件的能力。同时要以社会需要为基础,不断更新教学内容,突出教学内容的先进性和实用性。

     五、改变教学方法,优化教学过程,考试质量不断提高。

    由于计算机信息技术发展迅速,我们在教学方式上改变过去的固定模式,利用多媒体教学是以研究教学过程,提高教学效果为宗旨的教学手段,着重对学生应用能力的培养建立并采用多媒体联机、大屏幕投影系统的直观演示数字替代传统的教学方法。不仅在有限的课堂内扩充了教学知识容量,也帮助教师利用网络技术将最前沿的学科成果拿到课堂中来讲述,弥补了传统教学方法的局限性。从2010年开始,根据我校土建专业的特点,将全国计算机信息高新技术考试与学校的《计算机绘图》课程密切结合,要求教师在授课过程中,充分将相关的教学内容与全国计算机信息高新技术考试的要求结合在一起,使学生在上课时一方面接受正常的教学内容,另一方面兼顾计算机信息高新技术考试的相关要求。并将是否取证纳入学生该门课程的考试成绩,通过两年的实践,一方面提高了学生对该项考试的重视程度,另一方面也促进了学生对该门课程的学习。获得了中职学习与取证双丰收。也为学生更好的就业打下了良好的基础。

    六、2011年度主要工作

    我站严格按照计算机信息高新技术考试考务管理规定实施开展考试工作,2011年组织了五批次共计2011人参加了计算机辅助设计模块(AUTOCAD平台)智能化平台考试。每次考试前,成教部和计算机中心协调安排培训机房,从计算机中心抽调有经验的老师对学生进行统一培训,在培训过程中投入足够的学时,讲深讲透,争取重点、难点在课堂上学懂、学会。同时,我们一直坚守严格的培训纪律,把严格的教学管理贯穿于我们培训工作的始终。通过考前扎实的培训工作,使我站考试通过率逐步得到了提高。

    七、今后的打算和工作思路

    1、在继续保持原有成绩的基础上,我们将进一步提高对考生服务的意识,尽量根据学校开设的课程和考生的需要开展不同模块的考试工作,让我们的计算机信息高新技术考试工作真正能为考生服务。

    2、在培训考试规模上争取保持去年规模的基础上有所突破,在考试宣传工作上除加强校内宣传工作外,进一步向社会宣传,以争取更多社会考生参加培训、考试。

    3、进一步加强教师队伍的建设。积极组织学校相关教师和考务管理人员参加省中心组织的计算机高新技术考试的考评员和考务人员培训,使考务、考评工作取得好的成绩。

    今后,我们将严格落实各项管理制度,不断提高培训质量,不断完善质量保证体系,进一步扩大培训人数和考试人数,继续面向学生、面向社会做好计算机信息技术考试的宣传工作,使我站的工作再上一个新台阶。

 

 

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